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La réforme de l’évaluation des personnels du premier et du second degrés avec les rendez-vous de carrière d’une part et l’accompagnement professionnel d’autre part est de nature à faire évoluer les relations entre les personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation et les corps d’inspection.

Le master va enfin devenir conforme au système LMD : tout étudiant de M1 pourra désormais continuer sa formation en M2. Et tout étudiant de Licence qui n’aura pas été accepté dans le master qu’il a choisi se verra proposer 3 autres formations de master.

Le 18 octobre 2016, le Ministère de l’Éducation nationale annonce à grand renfort de communication sept mesures pour améliorer les remplacements. Outre le fait que certaines de ces mesures sont illusoires, le ministère bafoue ses engagements.

Alors que l’Education prioritaire devait être un marqueur fort de sa politique, aucune mesure concrète n’a été décidée par le ministère depuis 2012 pour les lycées situés en Éducation prioritaire.

Le Sgen-CFDT revendique une prise en compte de tous les temps de travail des enseignants dont le temps invisible en dehors de la présence des élèves. Appeler au boycott de l’APC, c’est s’exposer à des sanctions financières et cela ne résoudra pas la question de la charge de travail.

Les dispositions transitoires qui permettent de passer de l’avancement d’échelon différencié selon trois rythmes basé sur la notation chiffrée des personnels au système du cadencement unique avec des accélérations d’un an pour 30% des personnels au 6ème et au 8ème échelons sont désormais connues.

Le comité de suivi de la réforme vient de publier sa note d’étape concernant le dispositif « plus de maitres que de classes » correspondant à 3196 ETP (Equivalents Temps Plein) à la rentrée 2016. 

Communiqué de presse n°7 du 19 octobre 2016

Rappelons qu’à la rentrée 2017, un rythme d’avancement unique sera effectif. Cette évolution constitue pour le sgen-Cfdt une réelle avancée